2017年10月，BiMBA球校友會代表齊聚朗潤園，舉行紀念“北大國發(fā)院建院25周年、北大國發(fā)院BiMBA商學院成立20周年”院慶系列活動啟動儀式。院慶活動的一個目的是為各個項目校友之間的橫向交流提供平臺。李新創(chuàng)、武雪松、吳敏文、仇序等紛紛參與其中。作為不同時代加入的學子，他們的BiMBA故事也各有千秋。

李新創(chuàng)是BiMBA1998年創(chuàng)院的*屆MBA校友，BiMBA創(chuàng)業(yè)歷史的見證者。他當時是冶金部計劃司當處長，班里少數幾個具有政府背景的學員。

BiMBA中美聯(lián)合辦學的新聞在當時遍布各大媒體。誕生的時機選得非常好，正好在改革開放進一步深化，中國加入世貿的前期。北大開辦的*個培養(yǎng)具有視野MBA的項目，拿美國文憑，這當時先吸引了很多外企人的目光。

對于李新創(chuàng)而言，球zui市場化也先進強大國家的商學院教授授課，幫助崛起中的發(fā)展中國家學習適應世貿規(guī)則，國家的命運、個人的命運都交織在了一起，進行系統(tǒng)學習的緊迫感縈繞于心。

BiMBA1998年創(chuàng)院的*屆MBA校友李新創(chuàng)

當時的朗潤園還沒建成，*屆學員在電教107上課，經歷了BiMBA創(chuàng)始的各種艱難。

班里的課程幾乎一開始全部以美方外教為主。90%的同學是外企人，來自IBM、三星、摩托羅拉、惠普等外企。雖然此前李新創(chuàng)因為海外項目出國過很多次，全英文上課對他依然具有挑戰(zhàn)。

外企高管居多是的BiMBA創(chuàng)辦以來的一大特點。國發(fā)院院長姚洋對《中外管理》介紹，化背景的BiMBA開辦*年，外企的管理者都會選這里。直到后來金融危機，外企慢慢衰落，民企的校友才多起來。但是即使到今天，BiMBA的MBA里還有一半左右來自外企。

個別中方老師的課程里，李新創(chuàng)記得當時姚洋教數學，楊壯教領導力，林毅夫教經濟，海聞講貿易，包括后來長江商學院的創(chuàng)始人項兵也給他們上過課。

等到后來開了EMBA，武雪松、吳敏文等先后來上課時，情況又發(fā)生了變化。姚洋告訴《中外管理：“因為BiMBA的EMBA很多比較自以為是，所以給他們的*堂課，一般就是胡大源的統(tǒng)計學，還有盧鋒的宏觀經濟，就是希望給這幫EMBA學生一個下馬威”。

從體制內辭職到BiMBA進修的吳敏文，當時給姚洋留下的zui深印象是“進來就要當班長，一直在當班長，畢業(yè)之后又當了五年的班長，后來人家覺得他是老面孔他才換。”

吳敏文自謙道：“主要是自己相對來說更有時間為同學服務。”他曾是當時全中國證券界zui年輕的黨委書記兼總裁，當一個組織的管理者對他來說不算挑戰(zhàn)。

但對于院子里的經濟學家來說，要把這么一群在各自崗位很牛的人聚起來重新打磨，可就不是一件易事。當姚洋看到一群EMBA學員為了爭當班長打破頭，就說不行得把他們拉出去單組一個小組，讓他們放下身段，放空自己，重新來。

“我們要求非常嚴，甭管他是誰，在課上要是作業(yè)不認真完成，打回去重做。我教一個班，他們一個班的班長還給我們捐了200萬呢，門前的樹就是他捐的。后來他的文章沒寫好，一樣重來。” 姚洋說。

BiMBA校友楊丹一開始zui擔心的兩門課程是人力資源管理和財務管理，沒想到學習的經歷愉快又有趣，增加了他對以后在更大的企業(yè)管理空間中深入的信心。楊丹也很喜歡周其仁教授的課，尤其是他講解中國農村發(fā)展，高屋建瓴、一針見血，其視野、對宏觀環(huán)境的洞察，對楊丹以后建立更宏觀的思考模式有極大的影響和幫助。

不過武雪松后來感覺到：“周其仁這些大師們有一個傾向，更愿意教本科生”。周其仁的課是受學生歡迎的，從本科生到MBA、EMBA。隨著本科生、本科雙學位等國發(fā)院的教學項目日益增多，以及國家發(fā)展的重大議題調研，他能留給商學院的課時只能壓縮，從四天的課變成兩天的課，如今壓縮為兩次講座。雖然課時壓縮了，但正如大師們所言，越短的課，需要準備的時間越長。

商學院的課堂和MBA早誕生時的初衷一樣，是教學相長。它不只體現在師生之間，更體現同學與同學之間。

*屆MBA班的學風之正，李新創(chuàng)印象至深：同班的同學不論國籍、背景、年齡差異有多大，每個人都很努力，上課聽完還不夠，下完課不走分小組集中討論，都是相互幫助學習促進，相互pk，相互提高。到晚上還在討論各種案例，討論完以后不同代表又到班里講，給大家很多提高和進步。

仇序是BiMBA2003年的MBA校友。他們班里的同學各行各業(yè)干什么的都有，既有供應鏈，又有銷售、還有財務和法律的人。有時候創(chuàng)業(yè)碰到問題，仇序會立即拿起手機，打給同學。他說，在商學院里，與其說跟老師學習，不如說是跟同學學習。